FunFluenฝึกเสียง TH ภาษาอังกฤษ /θ/ และ /ð/ สำหรับคนไทย
ฝึกเสียง TH /θ/ และ /ð/ สำหรับคนไทยด้วย Hear → Place → Air → Voice → Transfer: แยก think/this เช็กเสียงแทน t,d,s,z และฝึกจากคำไปประโยค
TH มีสองเสียงหลัก ไม่ใช่เสียงเดียว: /θ/ แบบไม่มีเสียงสั่น กับ /ð/ แบบมีเสียงสั่น ฝึกด้วย Hear → Place → Air → Voice → Transfer: ตำแหน่งปากโดยรวมคล้ายกัน แต่ลมต้องไหลต่อเนื่อง และ voicing ต้องสลับให้ถูก
ลิ้นอยู่ตรงฟันแล้ว แต่ think ยังฟังเหมือน tink? ปัญหาอาจไม่ใช่ “ลิ้นออกมาน้อยไป”—คุณอาจปิดลมก่อนมันเกิด friction 😅
สำหรับคนไทย: อย่าเริ่มด้วย stereotype—เริ่มด้วย recording ของคุณ
งานวิจัยล่าสุดกับผู้เรียนไทยระบุว่า English dental fricatives /θ/ และ /ð/ ไม่มีอยู่ในระบบเสียงไทย และอาจสร้างความยากในการรับรู้หรือผลิตเสียง แต่ผลไม่ได้บอกว่าคนไทยทุกคนผิดเหมือนกัน งานปี 2026 ยังพบว่าการรับรู้เสียงของผู้เรียนในตัวอย่างเปลี่ยนตาม accent และ vowel context ด้วย
งานเกี่ยวกับ Thai learners’ interlanguage ก็รายงานว่า fricatives อย่าง /θ/ และ /ð/ อาจถูกแทนด้วยเสียงอื่นได้หลายแบบ โดย pattern ขึ้นกับ position, voicing และ learner variation. เพราะฉะนั้นบทนี้จะไม่บอกว่า “คุณต้องแก้ t” หรือ “คุณต้องแก้ s” ก่อนฟังเสียงคุณเอง
- ถ้าฟังคล้าย t/d → เช็กว่า airflow ถูกปิดเป็น stop หรือไม่
- ถ้าฟังคล้าย s/z → เช็ก tongue place ว่ายังถอยอยู่หลังฟันมากไปหรือไม่
- ถ้า /θ/ กับ /ð/ ฟังเหมือนกัน → เช็ก voicing
นี่เป็น diagnostic ทางการฝึก ไม่ใช่การสรุปว่าเสียงที่คุณทำ “ต้อง” มาจาก L1 แบบใดแบบหนึ่ง
Hear: ก่อนขยับลิ้น ต้องรู้ก่อนว่าเป้าคือ /θ/ หรือ /ð/
BBC Learning English สอนสองเสียงนี้แยกกันชัด: /θ/ เป็น voiceless ส่วน /ð/ เป็น voiced. ปากอยู่บริเวณ dental ใกล้เคียงกัน แต่เสียงจากลำคอต่างกัน
Original practice example
think /θɪŋk/ — this /ðɪs/
think เริ่มด้วย /θ/ แบบไม่มี vocal-fold vibration; this เริ่มด้วย /ð/ แบบมี vibration
ใช้เป็นคู่ diagnostic แรก เพราะทั้งสองเริ่มด้วยตัวสะกด TH แต่ target sound ไม่เหมือนกัน
ความหมาย: think = คิด / this = นี้
ฝึก: ฟัง model สุ่ม 10 tokens แล้ว mark แค่ /θ/, /ð/ หรือ unsure ก่อนดูคำ
อย่าใช้ spelling เป็นคำตอบอัตโนมัติ—ตัวอักษร th เขียนเหมือนกัน แต่เสียงอาจเป็น /θ/ หรือ /ð/
Place: ลิ้นแตะเบา ๆ ไม่ต้องแข่งกันแลบลิ้น
BBC อธิบายให้เอาปลายลิ้นมาอยู่ระหว่าง/ชิดฟันแล้วดันลมออก จุดสำคัญคือ light contact. ถ้ากัดลิ้นแน่นหรือยื่นออกมามากเกิน คุณกำลังเพิ่ม tension ที่ไม่ช่วยเสียง
Original practice example
three /θriː/ — these /ðiːz/
ทั้งสองเริ่มด้วย broad dental-fricative shape เดียวกัน แต่ three ใช้ /θ/ และ these ใช้ /ð/
ใช้หน้ากระจกเพื่อเช็กว่า tongue place ใกล้เคียงกันก่อนเปลี่ยน voicing
ความหมาย: three = สาม / these = เหล่านี้
ฝึก: พูดช้า ๆ โดยไม่ดึงลิ้นกลับไปหลังฟันก่อน friction เริ่ม
หน้ากระจกช่วยเช็ก place ได้ แต่ “tongue selfie” ที่ดูถูกไม่ได้รับประกันว่าเสียงถูก—air กับ voice ยังต้องผ่านอีกสองด่าน
Air: ถ้าลมหยุด เสียง TH อาจกลายเป็น stop
/θ/ และ /ð/ เป็น fricatives: มีช่องแคบให้ลมผ่านจนเกิด friction. ถ้าคุณปิดทางลมสนิทแล้วปล่อยออกทีเดียว เสียงจะเคลื่อนไปทาง stop-like /t/ หรือ /d/
Original practice example
Keep the air moving: think, not tink.
ความต่างที่ต้องรู้สึกคือ /θ/ มี airflow ต่อเนื่องก่อนเข้า /ɪŋk/ ขณะที่ /t/ มี closure แล้ว release
ใช้เมื่อ recording ของ think ฟังคล้าย tink
ความหมาย: ให้ลมไหลต่อ—เป้าคือ think ไม่ใช่ tink
ฝึก: ยืด friction เบา ๆ /θθθ/ แล้วต่อ think; จากนั้นค่อยลด exaggeration จนเป็นคำธรรมชาติ
ถ้าคุณฟังคล้าย /s/ แทน อย่าแก้ด้วย “เป่าลมแรงขึ้น” อย่างเดียว ให้เช็ก Place ด้วย: /s/ ใช้ constriction หลังฟันมากกว่า dental TH target
Voice: mouth shape เดิม แต่เปิด–ปิดเสียงสั่น
วางนิ้วเบา ๆ ที่คอ แล้วทำ friction shape เดิมสองรอบ:
- /θ/ — ลมไหล แต่ไม่มี vocal-fold vibration แบบ voiced sound
- /ð/ — ลมยังไหล แต่มี vibration
Original practice example
Keep the same mouth shape and switch the voice: /θ/ → /ð/ → /θ/.
อย่าเปลี่ยน tongue place ทุกครั้ง ให้ isolate ตัวแปร voicing: off → on → off
ใช้เมื่อ think และ this ยังฟังเป็น TH แบบเดียวกัน
ความหมาย: คงรูปปากเดิม แล้วสลับแค่เสียงสั่น
ฝึก: มือแตะคอ 5 รอบ /θ/ → /ð/ → /θ/ แล้วค่อยต่อเป็น think → this
TH Error Detector: ตอนนี้คุณกำลังทำ t/d, s/z หรือแค่ voicing ผิด?
อัด think และ this แล้วฟังโดยไม่มอง waveform. ใช้สามคำถาม:
ถ้าคล้าย t/d
โฟกัส Air: เบาลิ้นลงและรักษาช่องแคบให้ลมผ่านต่อเนื่อง แทนการปิดสนิท
ถ้าคล้าย s/z
โฟกัส Place: เลื่อน tongue contact ไปที่/ระหว่างฟันแบบเบา ๆ อย่าชดเชยด้วยการยื่นลิ้นไกลหรือเป่าลมแรง
ถ้าเหมือนกัน
โฟกัส Voice: มือแตะคอแล้ว alternate /θ/ → /ð/ ด้วย mouth shape เดิม
อย่าเดา error จากคำว่า “คนไทย” ให้ recording ของคุณเป็นหลักฐาน
Positions: TH ต้องรอดทั้งต้น กลาง และท้ายคำ
BBC worksheet ให้ตัวอย่างทั้ง voiced และ voiceless TH ในหลายตำแหน่ง ลอง ladder นี้:
- Initial /θ/: think, three, theory
- Initial /ð/: this, that, these, those
- Medial /ð/: mother, father, other
- Final /θ/: bath, tooth, Earth
- Final /ð/: breathe, bathe
Original practice example
bath /bɑːθ/ — mother /ˈmʌðə/
นี่ไม่ใช่ minimal pair; ใช้เพื่อตรวจว่า /θ/ ท้ายคำและ /ð/ กลางคำยังรักษา place/air/voice ได้ไหม
ใช้หลัง initial TH เริ่มมั่นคงแล้วเพื่อย้ายเสียงไป word position ใหม่
ความหมาย: bath = การอาบน้ำ/อ่างอาบน้ำ / mother = แม่
ฝึก: เลือกสองคำจากแต่ละ position แล้วอัดโดยไม่เปลี่ยนเสียง TH เป็น stop ตอนท้าย
อย่าสร้างกฎ spelling ง่าย ๆ ว่า “คำชนิดนี้ต้อง /ð/ เสมอ” ใช้ dictionary/audio model เมื่อไม่แน่ใจ
Transfer: ใส่สองเสียงใน sentence เดียว
Original practice example
I think that three of them are there.
sentence นี้สลับ /θ/ และ /ð/ หลายครั้ง: think, three vs that, them, there
ใช้ตรวจว่า voicing switch ยังเกิดตอน speech เร็วขึ้น ไม่ใช่เฉพาะเสียงเดี่ยว
ความหมาย: ฉันคิดว่าสามคนในพวกเขาอยู่ที่นั่น
ฝึก: รอบแรกพูดช้าและแตะคอ; รอบสองพูด normal speed โดยไม่ exaggerate tongue movement
ถ้า sentence ทำให้ contrast พัง ให้ถอยกลับ word pair แล้วค่อยกลับ sentence—ไม่ต้องฝืน speed
ดูและฟัง model จริง: BBC Learning English
บทนี้เป็น pronunciation skill ที่ภาพช่วยจริง เพราะคุณต้องเห็น tongue placement และได้ยิน voicing contrast ใช้ video นี้เป็น BBC/British reference:
▶ BBC Learning English — How do I pronounce 'th' sounds? Ask BBC Learning English
- Watch: ดู place ก่อน ไม่พูดตาม
- Listen: แยก /θ/ หรือ /ð/ และเช็ก voice
- Copy: พูดตาม แล้วกลับมาวินิจฉัย Place / Air / Voice ของตัวเอง
สำหรับ audio phoneme แยกเดี่ยว ใช้ British Council LearnEnglish Sounds Right
ไมโครชาเลนจ์ 3 นาที
- 1 นาที — Air: /θ/ แบบลมต่อเนื่อง → think, three, bath
- 1 นาที — Voice: /θ/ ↔ /ð/ ด้วยมือแตะคอ → think/this, three/these
- 1 นาที — Transfer: I think that three of them are there.
เป้าหมายไม่ใช่ “ไม่มี accent” แต่คือให้ intended TH category ฟังชัดและสื่อความได้
สรุป: TH ไม่ใช่ tongue trick—มันคือ Place + Air + Voice
ใช้ Hear → Place → Air → Voice → Transfer. ถ้าได้ t/d ให้เช็ก airflow; ถ้าได้ s/z ให้เช็ก place; ถ้า /θ/ กับ /ð/ collapse เข้าด้วยกัน ให้เช็ก voicing
และอย่าสรุป error จากสัญชาติ งานวิจัยไทยบอกเราว่าเสียงนี้อาจเป็นจุดท้าทาย แต่ pattern แตกต่างกันได้ สิ่งที่คุณต้องแก้คือ เสียงที่ recording ของคุณทำจริง ไม่ใช่ stereotype ของ learner ไทย
แหล่งอ้างอิง
- BBC Learning English — Pronunciation Lounge: /θ/ vs /ð/ transcript
- BBC Learning English — TH sounds worksheet
- BBC Learning English — How do I pronounce 'th' sounds?
- British Council LearnEnglish — Sounds Right
- Effects of Accent and Vowel Context on Thai Learners’ Perception of English Dental Fricatives
- The Acquisition of L2 Fricatives in Thai Learners’ Interlanguage
- A phonological errors analysis of English consonants produced by Thai EFL undergraduate non-English major